Wednesday 31 August 2011

2011 快乐亲子成长班(3-8): 心中的聲音, 小菩萨自言


心中的聲音

詞:子魚 曲:善耘

每當夜晚很寧靜的時候
我總是傾聽心中的聲音
說聲感恩 爸爸媽媽
我是多麼多麼愛你們

每當夜晚很祥和的時候
我總是告訴心中的菩薩
合十祈禱 爸爸媽媽
平安健康 智慧慈悲

啊~  啊~
我是一個幸福的孩子
啊~  啊~
我是一個幸福的孩子


小菩萨自言

我是慈济小菩萨,
我会做到, 孝顺父母,尊敬师长,
脸上有笑,心中有爱,
口说好话,广结善缘,
常常做好事,
帮助别人,
尊重生命,
爱护地球。


2011 快乐亲子成长班(3-7):胎儿成长发育

胎儿成长发育 Inside Pregnancy



在怀孕各月中胎儿的发育情况如下:

一个月:每一个月新生命的成长比任何时期都快,要比受精卵长大一万倍。动脉、静脉已形成,且有血液流动;脑、肾、消化管已见雏形;脐带已开始工作;心脏形成且开始跳动。

 两个月:胚胎外形已初步具备了人的模样。头占全身的一半,胚胎颜面已显现出来,有舌及尚未成熟的牙床,臂上已有手指,腿上有了膝盖、足踝和脚趾,胚胎全身覆盖着一层薄薄的皮肤;大脑和性器官都开始发育,心脏跳动稳定,胃开始分泌消化液,肝脏开始制造血细胞;肾脏已开始工作,可排出血中的尿液;皮肤敏感性增强,对触觉刺激可做出反应。

三个月:胎儿的器官系统开始工作,可以呼吸也可以排泄,胎儿身长约6~10厘米,体重50克左右,外生殖器已开始发育,嘴能张、合,吞咽,四肢可以活动;对外界刺激可以发生反应,如果碰碰他的眼睑,他会眯一下眼睛;碰碰他的手掌,手指可弯曲;碰碰他的嘴唇,他会咂一下嘴;碰足跟,脚趾会张成扇形。

四个月:胎儿身长约13~17厘米,体重125克左右;骨骼系统进一步发育,胎盘已完全形成;胎儿四肢活动力增强,母亲可感到胎动,肌肉有所发育。

五个月:头上长出了细茸的头发,眉毛和眼睫毛也长出来了,像绒毛似的胎长覆盖全身;身长20~30厘米,体重250~300克;在子宫里取得一个适宜的位置;如果把耳朵紧贴母亲腹部,可以听到胎儿的心跳。

六个月:胎儿身长33厘米左右,体重600~700克;皮下开始有脂肪;眼睛已完全长好,可以睁开和闭拢,还可环视周围,可正常呼吸,还有哭的表情,手可以攥成拳头。

七个月:胎儿身长约40厘米,体重可达1000克,各器官发育齐全,已初步具备了生活能力。

八个月:胎儿身长已长到43厘米,体重1750克左右,这时生长很迅速,几乎充盈整个子宫;由于活动空间变小,胎儿活动减少;胎儿皮下逐渐长出脂肪,准备适应子宫外的气温变化。

九个月:胎儿身长已长到50厘米,体重达2500克左右,如果在这时出生,存活机会较大。

十个月:胎儿发育成熟,叫足月胎儿或成熟儿。临产时新生儿的体重平均在3000克左右,身长达50厘米左右,如果降临人世,那清脆的哭声、活泼的四肢运动、强烈的哺乳欲求、光滑细腻的皮肤,显示了无比强盛的生命力。

http://baobao.sohu.com/20040715/n221003212.shtml

2011 快乐亲子成长班(3-6): 感恩训

感恩训

感谢天,感谢地,
感谢爸爸,感谢妈妈,
感谢香积妈妈,
爸爸妈妈请用餐,
师姑师伯请用餐,
小菩萨们请用餐,
愿天下的人都有饭吃,
愿天下无灾无难。

2011 快乐亲子成长班(3-4):我很幸福

对父母要有知恩,感恩,报恩。
世上有两件事不能等,一是孝顺,一是行善。

懂得表达,沟通,也是行孝的一部份 --语气,声调,。。




 





Tuesday 30 August 2011

2011 快乐亲子成长班(3-3): 一份账单

 《一份账单》 / 免费账单

 对父母要有知恩,感恩,报恩。


2011 快乐亲子成长班(3-2): 水结晶 Conscious Water Crystals

水结晶

江本胜博士水实验




Conscious Water Crystals


The photo on the left is of a frozen water sample from the lake at Fujiwara Dam, in Japan. As you can see, the water's structure is dark and amorphous, with no crystalline formations.
After the above water sample had been taken, the Reverend Kato Hoki, chief priest of the Jyuhouin Temple, made a one-hour prayer practice beside the dam. After that, new water samples were taken, frozen and photographed. As you can see (at right), the change is stunning--the ugly blob of the former sample has become a clear, bright-white hexagonal crystal-within-a-crystal.
The third photo shown here, also of water taken from Fujiwara Dam after the prayer treatment, reveals a shape that had never, prior to that time, been seen by Masaru Emoto in his over 10,000 water-sample experiments. As you can see, it is a heptagon, or 7-sided crystal.

 At left, for comparison purposes, is a representative photograph of "untreated" distilled water. Different samples of distilled water showed different formations, but none were crystallized. Then this water was treated by taping words or people's names to the bottles, playing music to them, or exposing them to floral essences. One interesting result was that there was a language difference. For example, "Thank you" in English evoked different crystal formations than the same sentiment in Japanese.

When the words "thank you" were taped to a bottle of distilled water, the frozen crystals had a similar shape to the crystals formed by water that had been exposed to Bach's "Goldberg Variations" (see right) -- music composed out of gratitude to the man it was named for.

Of great interest for healing and just day-to-day well being is the extreme effect upon water crystals of negative words and ideas. When the words "Adolf Hitler" were taped to a bottle of distilled water, the results seen at left were obtained.

Here, you can see the results of taping the words "You Fool" to a container of distilled water. Interestingly, the pattern made by "You Fool" was almost identical to the pattern that emerged when heavy metal music was played. Masaru Emoto wonders in his book whether perhaps heavy metal musicians look upon people as fools.

 参考/引用/Reference:
http://www.fosss.org/Article/Water/sjj.html
http://www.spiritofmaat.com/archive/aug1/consciouswater.html



2011 快乐亲子成长班(3-1): 水资源

水的影响

1、对气候的影响
水对气候具有调节作用。大气中的水汽能阻挡地球辐射量的60%,保护地球不致冷却。海洋和陆地水体在夏季能吸收和积累热量,使气温不致过高;在冬季则能缓慢地释放热量,使气温不致过低。

2、对地理的影响
地球表面有71%被水覆盖,从空中来看,地球是个蓝色的星球。水侵蚀岩石土壤,冲淤河道,搬运泥沙,营造平原,改变地表形态。

3、对生命的影响
水对人体的作用    水是生命的源泉。人对水的需要仅次于氧气。人如果不摄入某一种维生素或矿物质,也许还能继续活几周或带病活上若干年,但人如果没有水,却只能活几天。   人体细胞的重要成分是水,水占成人体重的60~70%,占儿童体重的80%以上。

地球上的水
地球上水的总储量为138.6亿立方公里,我们通常说的水资源主要是陆地上的淡水资源,淡水只占0.9%;而其中人类比较容易利用的淡水资源约占全球淡 水总储量的0.3%(全球总储水量的7/100000)。而对人类生活最密切的湖泊,河流和浅层地下的淡水仅占淡水总储量的0.02%。

吃素可以节省水;
吃素可以环保;珍惜水资源,人人有责!


水资源



 参考/引用
http://baike.baidu.com/view/2630.htm

棉花糖女孩 Girls on the Edge 作者:Leonard Sax 譯者:洪蘭

《養男育女調不同》、《浮萍男孩》之第三部曲
引領女兒身心平衡發展,從青春期邁向自在成年

棉花糖女孩:充實甜美外表下的空洞心靈,
教養出自信健康的生命舵手

作者:Leonard Sax
譯者:洪蘭


從許多客觀的標準來看,生活在今日的女孩擁有前所未有的選擇和機會,她們的生命應該比過去任何世代都豐富燦爛;然而事實卻是年輕女孩就像棉花糖一樣,外表甜美但內在空洞,光鮮亮麗不過是虛幻表相。
導致她們身陷危機的因素包括:

.性認同錯亂:年幼的女孩錯把表現性感當作吸引注意的手段,「看起來怎樣」取代了對「自己是誰」的探索
.網路泡泡:在這個臉書、簡訊和即時通的世代,和同儕在網路世界中過度連結,反而中斷與自己的內在連結
.病態的偏執:只聚焦在生活的某個層面或活動,做第一名的好學生,做最傑出的運動員,做最瘦的紙片人
.環境毒素:內分泌系統受干擾使青春期提早到臨,會增加飲食失常、成癮、乳癌、焦慮症和憂鬱症的風險

洞悉青少女這種自我意識薄弱、不堪一擊的處境,心理學家暨家醫科醫生克斯提供父母很多實用的點子:從幫助女兒選擇學習環境、評估合適的運動項目、決定可以上哪些社交網站及上網多久、辨識塗抹在身上和吃下肚裡哪些是有毒的,到安排參與社群搭起世代之間的橋梁。

透過分享邁向順境和遭遇困境女孩的真實故事,指出了新的未來之路,可以激勵老師和家長在生活中採取行動,從身體與心靈兩方面來照顧孩子,幫助我們的女兒順利成長為一個快樂、有生產力、獨立自信、輕鬆融入這個新世界的女性。

Leonard Sax - "Girls on the Edge" Interview Video



浮萍男孩 Boys Adrift 作者:Leonard Sax 譯者:洪蘭

浮萍男孩  Boys Adrift

这本书非常适合教育工作者和家长(特别是家有男孩家长)参考。

浮萍男孩:發現男生缺乏動機的因素,再造獨立負責的男兒本色

作者:Leonard Sax
譯者:洪蘭

有些令人不安的事情發生在今日的男孩身上:父母不知道為什麼他們的兒子對真實世界沒有任何熱情,缺乏動機、興趣,失去目標、方向,甚至不能、不願獨立過自己的生活。男孩像浮萍一樣到處漂泊,隨著生命的潮流把他帶到天涯海角。

家庭醫師暨心理學家薩克斯認為社會和生物兩方面因素的共同影響,造成了對男孩有毒的環境,也找到五個驅使男孩向下沉淪的元凶:

  ●  學校和教育方式的改變:包括教育課程加速、純知識取代動手做的經驗、從競爭的形態移轉到大家都是贏家,意外的造成許多男孩遠離學校。

  ●  電玩遊戲取代其他活動:電玩不會使任何人變聰明,更糟糕的是可能會誤導或扭曲男生的動機,使他們對真實世界的成功和成就不再有興趣。

  ●  過動症的過度診斷和用藥傷害:其實許多被誤診的孩子不必服藥,只是需要一個符合他們發展的課程表,和一個懂得如何教男生的老師。

  ●  環境雌激素干擾內分泌平衡:食物中和塑膠瓶產生的環境雌激素,可能使男孩的骨頭更脆弱,延緩青春期歷程,甚至嚴重打擊他們的內分泌系統。

  ●  流行文化對男性氣概的貶抑:男孩轉變成男人的過程需要適當引導,卻找不到成熟的男性角色模範,所以他們不知道怎樣成為真正的男人。

接著他提供父母親有效的方法,幫助孩子放下電玩遊戲,使他們對學校和學習比較感興趣,還有一些簡單的生活改變以保護孩子不受環境污染,避免大腦的傷害讓他們失去動機。

這本書充滿了感人的真實故事,可以激勵老師和家長,並指出年輕男性邁向新未來的路。

作者簡介
利奧納德‧薩克斯(Leonard Sax, M.D., Ph.D.)

是醫生也是心理學家,為美國單性公立教育協會(National Association for Single-Sex Public Education, NASSPE)的創辦人和執行長。學術性相關研究發表在許多知名期刊上,包括《美國心理學家》(American Psychologist)、《行為神經科學》(Behavioral Neuroscience)、《美國醫學期刊》(Journal of American Medical Association)、《美國營養學院期刊》(Journal of the American College of Nutrition)以及《性研究期刊》(Journal of Sex Research)等等,並著有《養男育女調不同》(遠流出版)一書。他是知名的演說家,一年在全球有五十場的演講,曾多次接受美國有線電視新聞網(CNN)、美國公共電視(PBS)、福斯新聞(Fox News)、美國公共廣播電台(NPR)、美國之聲(Voice of America)、《今日秀》(The Today Shows)及許多其他節目的採訪,討論性別差異在孩子學習上的重要性。他住在馬里蘭州的蒙哥馬利郡。

電子郵件信箱:leonard-sax@prodigy.net
本書專屬網站:www.boysadrift.com
美國單性公立教育協會網站:www.singlesexschools.org

譯者簡介洪蘭

加州大學河濱校區實驗心理學博士,曾任教於加州大學河濱分校、中正大學和陽明大學,目前為中央大學認知神經科學研究所所長。已翻譯三十多本生物科技及心理學方面的好書,包括《養男育女調不同》、《改變》、《學習樂觀.樂觀學習》、《改變是大腦的天性》、《奈米獵殺》、《恐懼之邦》、《語言本能》和《教養的迷思》等,並著有《講理就好》等十本書。近年來有感於教育是國家的根本,而閱讀是教育的根本,前後去過台灣大大小小近一千所中小學作推廣閱讀的演講。


Audiobook: Boys Adrift: Factors Driving the Epidemic of Unmotivated Boys Leonard Sax





养男育女调不同 Why Gender Matter 作者:Leonard Sax 譯者:洪蘭

 不久前参加了教总主办的一个讲座,而认识了洪兰教授。在那个讲座,也买了一些书。包括这本“养男育女调不同”。

这本书让我了解应当如何教养我的两个小男孩,什么书适合他们,应当给以他们参加什么活动等,才能真正帮助我这两个孩子; 毕竟现在大多数在教育界都是女性,教才和教法会更倾向女孩为主。

毕竟男女不同,我们应当让男女发挥他们的所长,这才叫公平和平等,更符合佛法,而不是要男女做同样的东西才算平等。

这本书非常适合教育工作者和家长参考。

( 后来在吉隆坡书展买了:“浮萍男孩”,更了解和如何栽培才不会事倍工半。)

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养男育女调不同

養男育女調不同-大腦不同,學習型態不同,情緒表達方式不同,教養方法當然應該不同!

作者:Leonard Sax
譯者:洪蘭



男生女生真的有那麼不同嗎?

二十年前,大部分的專家認為男生女生的不同來自父母、老師和朋友對待他們的方式不同。這二十年來,排山倒海的研究資料讓我們看到這個差異的顯著性和重要性。性別差異的確是存在的,它是大腦生物基礎上的不同,這對孩子的教養與教育非常重要。

在本書中,心理學家薩克斯醫生帶領著父母走過許多性別差異的迷思,他解釋孩子如何思考、如何感覺、如何學習、如何反應。他從紀律、學習、冒險性、攻擊性、性和毒品等諸多主題切入,讓我們看到男生和女生在遊戲上不同、在學習上不同,他們衝突的型態不同、辨識方位的策略不同、看外界的方式不同、連聽力敏感度都不同。

薩克斯醫生是單性教育的主要領導者,他所提出許多男女分班上課好處的例子,非常有說服力。不同於許多教育家和教養專家都認為性別差異應該被忽略或被抹滅,他主張父母鷹超越性別角色的刻板印象,父母、老師應該要認識並且利用這個生物上的差異,來使女生成為女生,男生成為男生。

我們的任務是創造一個鼓勵和珍惜男女天生性別差異的社會,並且同時讓每個孩子都有相互對等的機會。

Why Gender Matters with Al Roker on the TODAY show


Leonard Sax


Monday 29 August 2011

2011年 父母成长班(3):我的家庭真甜蜜

静思语:

只有知足,感恩,人生才会幸福。
不要只看到别人外在的污点, 且看不到自己内心的垃圾。

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家--情感的依归,是避风港。

家--需要学习,经营, 才能拥有幸福甜蜜的家庭。-- 要包容,耐心,沟通,互相谅解,用心,用爱,柔软,紧紧靠在一起,父母和谐,--自己的态度。



气球游戏。。。自己拍自己的球;一群人一起拍球;一群人拍别人的球,一起把球提上来。。








我的家庭真甜蜜,也要注意:-
 -- 饮食 -- 影响家庭成员的健康;
-- 社区 -- 安全,自爱,付出,分享
-- 用心, 容忍    
 。。。


大愛劇場 - 我的尪我的某 (片頭曲) - 甜蜜的家 演唱:民雄





社教中心:藤条功 & 兒童創意美術

社教中心體驗課 一嘗學習的樂趣
http://sj.tzuchi.my/

前几天和孩子从蒲种去到吧生参加慈濟社教中心的活动。

我参加了藤条功。我的孩子参加了兒童創意美術 Children Art。虽然来回需要一小时多的路程,但正好让我利用这个路程和孩子聊天和交谈,增进对孩子的了解。

另外,希望未来蒲种区也会有书轩和社教中心的成立,让更多人获益。更多人的参与,体现佛法,活出佛陀的教理--法,以法为主。

(这一切都要感恩亲子班,因为上个月人文之旅,认识了书轩和社教中心,也`让我有机会认识了藤条功。)




2011 快乐亲子成长班(2-5):环保: 瓶瓶罐罐纸电1357

环保口诀

塑料瓶
玻璃瓶
铝罐
铁罐
纸制品
电池
衣物
3C产品
五金制品
其他物品

123 做环保 真优秀

2011 快乐亲子成长班(2-5):爷爷一定有办法

爷爷一定有办法

内容简介: 约瑟从小就和爷爷建立起深厚的感情,他相信爷爷一定有办法把旧东西变成新的东西……
《爷爷一定有办法》写的是一个充满智慧、爱孙子的老爷爷,他用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、钮扣。

它原本是一个流传已久的民间故事,作者用重复而富有节奏的文字来叙述,既温馨又朗朗上口。


阅读这一本描述犹太人一代一代传下来的故事,菲比 吉尔曼,像是一个魔术师一般,让读者沉浸在充满人情味的古老犹太社区,目光与心境随着约瑟的家庭生活点滴与老鼠家庭充分利用捡拾来的碎布会变出什么而期待着、起伏着…

每个孩子都曾拥有一条或一件自己很喜爱的旧毯子、被子或玩具,丢了它,孩子总是万般不舍,如何把旧的东西赋予新的生命与用途,使得生活处处充满惊奇,就是这本书最有趣的地方。最后当我们发现钮扣掉到老鼠家时,着实为约瑟而紧张,没想到「爷爷一次又一次的有办法」,让约瑟的心里种下「爱物惜物」的情怀,将由旧变新的秘密写成一个故事,一个可以永久流传的故事。

书中文字简洁又生动,左面出现约瑟拿旧毯子(布料)向爷爷求助的画面,重复『约瑟说:「爷爷一定有办法。」爷爷拿起了背心,翻过来,又翻过去』共有五次之多,可作为良好的语文教学教材,更精彩的是爷爷总是回答说「这块料子还够做…」让读者拥有更大的想象空间,想「猜猜看」这一次爷爷会变出什么呢?是一本让读者处处感到惊奇的图画书。

这个故事从一条毯子开始。故事写的是爷爷。读完这个故事,我们看见了,原来从一条毯子开始也是可以写出一个了不起的故事的。故事里的毯子不像神话里的毯子飞了起来,毯子可以飞起来,毯子更可以盖,而这个故事里的毯子正是盖在小约瑟身上的。睡在摇篮里的小约瑟,盖着爷爷缝制的这一条蓝颜色的小毯子,那么温暖和舒服,恶梦一个也不会来。
可是,约瑟渐渐地长大了,奇妙的蓝毯子太小了,也旧了。妈妈说:“约瑟,看看你的毯子,又破又旧,好难看,真该把它丢了。”

可是约瑟不舍得,他说:“爷爷一定有办法。”
爷爷拿起了毯子,翻过来,又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说:“这块材料还够做……”
爷爷为约瑟做了一件奇妙的外套!

约瑟穿上这件奇妙的外套,开心地跑出去玩了。
不过,约瑟渐渐长大,奇妙的外套也变得又小又旧了。有一天,妈妈对他说:“约瑟,看看你的外套,太小了,一点儿也不合身,真该把它丢了!”
约瑟不同意,说:“爷爷一定有办法。”

爷爷拿起了外套,翻过来,又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出……
爷爷用这块材料做了一件奇妙的背心!

约瑟穿着这件奇妙的背心去上学。他好喜欢这件背心。 不过,约瑟渐渐长大了,奇妙的背心也显得小了、旧了。有一天,妈妈对他说,约瑟,看看你的背心,又小又旧,还沾了胶水和颜料,真该把它丢了!

可是约瑟怎么会同意,他说:“爷爷一定有办法。”
爷爷拿起了背心,翻过来,又翻过去,用剪刀咯吱咯吱地剪,又用针飞快地缝进缝出、缝进缝出……
哈,爷爷用这块材料做成了一根奇妙的领带。蓝颜色领带!

你想想,蓝颜色的领带,约瑟戴着,是怎样的一个小酷人!
不过,约瑟还是在渐渐地长大,奇妙的蓝领带肯定又小了、旧了,而且上面还沾了一大块汤,不用说,妈妈又想把它丢了。

可是约瑟肯定还是不同意,因为约瑟会说,爷爷一定有办法的。
那么,现在,爷爷用这块材料,用他的咯吱咯吱的剪刀和缝进缝出的针又会给约瑟做出一样什么东西呢?
做出了一块奇妙的手帕。

约瑟收集的各种各样的小石头,就是用这条奇妙的手帕包得好好的。
约瑟还是长大,手帕还是变小变旧。照样的,妈妈还是没有能把手帕丢掉,结果,有办法的爷爷用这块材料……为约瑟做出了一颗纽扣。一颗小小的奇妙的纽扣装在他的吊带上。蓝颜色的!

可是有一天,妈妈说:“约瑟,你的纽扣呢?”
约瑟一看,纽扣不见了!焦急的约瑟找啊,寻遍了可能去过的所有的地方,可是没有。
纽扣没有了,即使是总会有办法的爷爷,现在也不可能有办法了。

约瑟没有找到纽扣。有办法的爷爷没有了办法。第二天,约瑟去上学。约瑟拿起笔来,在纸上刷刷地写着:“这些材料还够……”
还够做什么?
还够写成一个奇妙的故事!
这本奇妙的书的书名叫:《爷爷一定有办法》。

2011 快乐亲子成长班(2-4): 静思语

静思语

清清淡淡的生活,自然就会平平安安。

越贪求,心中越不满足。

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用鼓励的双手来做环保。

2011 快乐亲子成长班(2-3): 知足

知足

想要的东西总是太多
得不到的时候就会难过
原来欲望像个漩涡
掉进去   很难挣脱

抱怨零用钱总是不够
羡慕别人又买了什么
如果想要什么就有什么
又怎么会珍惜你拥有?

仔细想想真正需要的是什么?
仔细想想其实你拥有的很多 

知足的人最快乐
在他心里有原则
不让欲望变负荷
每一天都满足活著

知足的人最快乐
你也能这么快乐
别去追求一时的享乐
珍惜拥有的一切才最值得


2011 快乐亲子成长班(2-2): 拯救地球 :一日五善

一善疼惜绿森林
二善珍惜水资源
三善时时省能源
四善餐餐多蔬果
五善向宝丽龙 SAY NO


2011 快乐亲子成长班(2-1): 美丽的地球

看看我们美丽的地球!



我们都住在美丽的地球。但是。。。现在灾难连连,是不是地球生病了?

看看现代机器如何砍树!



如果要减少砍树,其中包括要减少用纸,还有多用手帕!
让我们多多爱地球!


2011 父母成长班(2-4): 爱的太多? 祝福 , 和我更靠近

点点滴滴。。

静思语:爱与感恩必须从生活中做起。

小孩教不好,是应为我们还没找到对的方法。

要孩子改变,不如先改变自己。
(要改变别人,不如先改变自己)

你的孩子是否感受得到你的爱吗?如果不能,请赶快改变你爱的方法!

不要担心,常常祝福孩子会遇到贵人,善知识,善因缘;也当别人孩子的贵人。

越早跌倒越好!

不要爱的太多!

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面对波折,要转变心境不容易,但我们还是要去祝福我们的孩子,接受他们,。。

用最有爱心,最疼孩子的心,把你的祝福写在祝福卡,送给你的孩子。。给他们一个拥抱!

开 开心轻松的歌曲/音乐,可改变家里的环境。

要不断祝福孩子,祝福孩子遇到善知识,遇到好因缘;
     不要为孩子担心,反而会增加他的业力。

没有一位孩子因为我们的担心会变乖的。

父母的心愿会默默牵引着孩子的未来。

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(大愛劇場"那一年鳳凰花開時")

和我更靠近
詞:姚若龍
曲:曹俊鴻
演唱:孫淑媚

我知道懂一顆心不容易
每個人都有自己的個姓
你對我很愛很在意
只是沒說出來而已

也明白很多事要靠自己
每個人都得學著去獨立
你掛在嘴邊的期許
我都想拼出好成績

好想請你和我更靠近
陪我整理混亂的那個自己
在你面前我所有倔強叛逆
都是孤單在我心中哭的聲音

好想你和我更靠近
當我需要你把我雙手握緊
最渴望的不是你幫我決定
而是身邊有你關心有你相信




2011 父母成长班(2-3): 我们是否重滔父母的方法?

在教养孩子的时候,是否用我们上一辈(父母)的方法,
令我们不舒服的方法,应用在我们的孩子身上?

我们是否重滔父母的方法和面对的问题?

我们很不舒服,尤其是。。。
父母吵架,。。
喝酒,。。
赌博,。。
暴力,。。

我们是否重滔父母的。。。,而让我们的孩子面对我们以前我们面对的情况?

Friday 26 August 2011

2011 父母成长班(2-2):美金老师 -- 孩子染发

如果你的孩子突然去染发,你会怎样?会有什么反应?


另记: 在前些日子,有一个朋友问我,如果有一天,你的孩子去刺青,
被你发现了,你会有什么反应?。。。
你是否冷静先问和找出原因,还是马上责骂?
你的反应决定接下来可能的情景。。。

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大愛劇場- 我愛美金 让我喜欢上大爱台,喜欢上大爱剧场。

后记:最近当我让的孩子阅读这个Blog时,我也和他一起再观看美金老师和孩子染发的情景,我也借用这个机会,解释为什么我认为染发/刺青对健康不好。

2011 父母成长班(2-1):女人与小孩 , 父母的承诺,孩子有你真好

孩子是不是父母爱的结晶体?父母的礼物?


孩子还没出生时/还小,我们希望他们快点长大,我们承诺要给孩子。。。?快乐健康成长?
[有没有说要考100分?]

孩子在学走路时,我们是不是给很多鼓励,在旁边加油打气?

孩子常大后,我们是否还记得我们的承诺,。。。
(也许我们应该看看他们小时照片,回忆一下我们对他们的承诺。。。)

孩子长大后,我们还是一样给于很多鼓励,在旁边加油打气?祝福?还是用自己本身角度/标准 来要求,而关系开始不和谐。。。

有人问上人,我的孩子xxxxxxxx  ,上人回答,孩子健康就好。
有人问,我的孩子不健康。。。,上人回答,有孩子就好。

2011 快乐亲子成长班(1-4)人有二十難

人有二十難

貧窮佈施難,富貴學道難;
棄命必死難,得睹佛經難;
生值佛世難,忍色忍欲難;
見好不求難,被辱不瞋難;
有勢不臨難,觸事無心難;
廣學博究難,除滅我慢難;
不輕未學難,心行平等難;
不說是非難,會善知識難;
見性學道難,隨化度人難;
睹境不動難,善解方便難。

2011 快乐亲子成长班(1-3): 静思语 - 布施

 静思语:

人生要懂事,懂理,懂的做人,懂的付出。

布施不是有钱人的专利,而是有心人的参与。
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为善不择时, 为善要及时。

做善事,是不选时间,不选地方。



2011 快乐亲子成长班(1-2):欢喜有缘Bingo 点滴

1 2 3 4 5 6 7 我的朋友在那里?

师姑/伯, 请问师姑/伯叫什么名字?
请问小朋友叫什么名字?
请问师姑/伯最喜欢的是什么事?
请问小朋友最喜欢的是什么事?祝福你?

这是个很好的游戏,让小朋友学会如何问好,发问,说活要够大声,学习说好话。

但是有的父母为了快快完成“功课”而忽略了真正让孩子完成发问,祝福;而请求对方家长把“功课”填完就找另一位,实在可惜。

不管我的孩子无法圆满完成这个“功课”,但我已经很开心,因为他很用心去做和玩这个游戏。加油!




2011 父母成长班(1-3):不要拿我跟別人比

虽然很早便知道不要拿孩子跟别人比,但还是不知不觉拿哥哥和弟弟比较,。。。
希望能更加努力。







從零到一的愛 -- 曾裕真老師 -- 点点滴滴

九十九和一百分的愛,差別並不大,
但從零到一分的愛,
差別卻是「無」跟「有」。











一、生活
好孩子要惜福,把飯吃光光。
生活有規矩,自己收玩具。
零嘴浪費錢,挑嘴不健康。
遊玩要小心,師長才放心。
常常洗小手,細菌遠離我。
花木長滿地,不折才美麗。
髒話不好聽,土話沒品行。
青菜最營養,多吃保健康。
有飯有菜真美味,懂事寶寶自己餵。
躺著看電視,不雅觀、會近視。
糖果餅乾吃多多,蛀牙痛痛不好過。


二、合群
打人就是打自己,罵人就是罵自己。
輕聲細語,不發脾氣。
上學好有趣,同學像兄弟。
常笑笑、人緣好,愛哭哭、惹人跑。
我們要自愛,才會惹人愛。
生氣好可怕,張牙又舞爪。
說話音量放低低,懂事有禮笑嘻嘻。
同學像家人,不分你我他。
見人一定打招呼,禮貌周到我在乎。
多讓弟弟不吃虧,尊敬哥哥我最會。
小菩薩在一起,常說請、謝謝、對不起。


三、感恩
父母真偉大,把我養大大。
老師好辛苦,教導又照顧。
我愛我的家,溫暖又安詳。
師長教訓我,因為他愛我。
每天平安歡喜,感謝父母天地。
有菜又有米,向農夫敬禮。
阿公阿婆年紀大,按摩搥背說我棒。
一飯一物一衣,來得不容易要珍惜。
別人幫助我,感恩說謝謝。
感謝恩師公照慈濟,我才能去救濟。


四、助人
每天做家事,拿錢來布施。
我是小菩薩,東西分人家。
幫助別人,別人幫我。
能服務,最幸福。
少買一種玩具,多救一個難民。
省下零嘴錢,可救貧窮人。
不是我的事,我也去幫忙。
看到別人的缺點,不要張揚要幫忙。
幫忙別人真快樂,大家一起笑呵呵。


五、原諒
原諒別人,快樂自己。
取笑別人不禮貌,別人笑我不計較。
別人罵我沒關係,我是菩薩原諒他。
小朋友打我,不是故意笑一笑。
同學對我發脾氣,扮個笑臉不生氣。


六、勇氣
勇於認錯就沒錯,承認說謊心不慌。
愚公移山真好聽,學他精神一定贏。
積木不好排,不成就再來。
做錯事很正常,有勇氣不再犯。
揮棒落空三振啦,再接再厲全壘打。


七、虛心
別人有優點,我要向他學。
我是好小孩,別人也不差。
題目雖簡單,用心再看看。
有優點很不錯,自己說「太臭屁」。
龜兔賽跑誰得勝,謙虛一點事必成。


八、誠實
放羊孩子真不乖,說謊欺騙沒人愛。
偷偷拿錢錢,罰站很丟臉。
不欺騙不說謊,像朵清靜小蓮花。
謊話像曇花,美麗卻短暫。
誠實是個好習慣,模範寶寶人人讚。


九、愛心
愛護小動物,牠痛我也痛。
小朋友沒飯吃,很痛心、更惜福。
非洲兒童餓又冷,看了心酸又不忍。
戰場兒童沒爹娘,珍惜幸福多想想。
玩弄小蟲和螞蟻,換成是你可願意。


十、惜時
時間滴答過,分秒要把握。
時間很可貴,不能無所謂。
今天功課今天作,明天還有事要做。
有錢可買大時鐘,卻買不到一秒鐘。
花而謝了會再開,光陰過了不再來。


難得來人間一趟,要像蠟燭一樣,雖然點燃會有淚,總比沒有燃燒好。

若想要生命有不一樣的轉變,就要在每個轉彎處把握契機,並且下定決心。



孩子學校老師的管教方式不當或互動不佳,怎麼辦?(裕真建議如下):

(一)把老師也當成家人一般看待。
如 果學生需要被關懷,老師就更需要了!年輕的老師也曾是受保護的孩子,在理所當然的情況下,就上了教育的第一線,心中充滿惶恐與不安,是需要被疼惜的;若遇 上怠惰或世故的老師,最好的方法就是—以柔克剛、以愛關懷、以單純心對待,讓冰冷的心恢復溫度,如果這是您的家人,您會怎麼做?就那麼做。

(二)教會孩子--自己的委屈要自己去溝通。
當 孩子回家抱怨老師的時候,父母最好不要立即應和--即使老師是錯的,如此,才不會在父母不小心犯錯的時候,孩子也會依您教他對待老師的態度來對待您。因 此,不是處處、事事、時時都幫孩子出面去跟老師溝通,而是教導孩子要為自己的委屈發聲,學習為自己的事與他人圓融溝通,學會處理自己的情緒,同時,也觀照 自己是否有需要修正的地方。

孩子叛逆、不受教,與父母關係降到冰點,怎麼辦?

(一)找出問題的癥結,才能對症下藥。
曾 老師之所以對於學生很有辦法,是因與學生長期的互動、了解、深入家庭,才能找出配套的對策,家長之於孩子也應如此才是。在諸多來電與來信裡,裕真看到令人 不捨的天下父母心,但是,親子關係之所以如此冰冷,一定有原因—是孩子、是父母、是社會、是交友、是老師、是心病、是受傷?還是,都存在!有些父母表示, 孩子連說話都不肯,怎麼可能問出原因?真正的答案通常都不是「問」出來的,而是用心觀察和調查出來的。

(二)父母要安住自己的心,了解這是孩子的人生劇本。

裕 真也曾經歷孩子叛逆的階段,但是,在過程中,自己很清楚那是孩子邁入成熟的必經路線。過度叛逆的孩子是在跟自己過不去,而不是其他人,他真正討厭的也是自 己,當然人生也較難走平坦路,常繞遠路而耗掉一些或很多時間。此時,父母若因心疼、生氣、不忍…而希望去改變什麼,衝突就發生了,也就是所謂的叛逆展現。 父母用心,但不必擔心,因為擔心本身就是煩惱,煩惱是心的束縛,於事無補,不如發願多祝福,多看(只看)優點。

(三)營造溫暖的家庭氛圍並投入大愛關懷他人。
裕 真之所以和師兄感情如此之好,除了前世燒好香之外(大家都這麼說!)打從結婚開起,我們就有共識—如果以後有孩子,彼此都不能為了孩子而起口角或不悅,因 為,父母的感情不睦才是最糟的教育方式。在孩子迷失時,如果我們都無能為力了,不如只做我們比較做得到的事--營造溫暖的家庭氛圍,等待孩子(的心)回 家!

上人慈示我們:「用菩薩的智慧教育自己的子女,用媽媽的愛心關懷別人的孩子。」,如果把自己的孩子當別人的孩子,好壞就不那麼重要了, 不是嗎?把愛放在需要關懷且樂意接受我們關懷的孩子,不是很欣慰嗎?裕真一直都知道,不是好家庭就一定生得出好孩子,所以,一直很努力的做個「能積德的祖 上」,一切自我要求就好。

 参考/引用
http://www.babyhome.com.tw/mboard.php?op=d&bid=15&sID=3331838&r=9&page=1
http://www.wahas.com/archiver/?tid-1956199.html
http://tw.myblog.yahoo.com/jw!Ugv9rCKaEQWmsAd1CYs7Ka0T8g--/article?mid=41474

2011 父母成长班(1-2):为什么大人怕小孩?如何解决?

在以前,我们比较有 “长幼有序” (指年长者和年幼者之间的先后尊卑)观念;小孩要有分寸:吃饭时要长辈先开始,。。等等, 这些观念对孩子和父母的未来影响是非常大的。

但现在孩子很会理论,要求,讲民主和自由,令父母不知所措,不知如何和孩子相处。

曾裕真老師解说这是父母内疚补偿的心态,加上没有智慧和方法处理,父母采取跟随孩子的要求,孩子不吵不闹便可以。

另外社会变迁,父母忙以做工,很少时间陪伴孩子,因此“有救必应”,孩子要什么,便给什么。明知道不好,还是选择顺从。但这是短暂的解决方法,未来问题将会更大。

其实父母只要想一想,找一找,便可以更有效解决问题; 可以通过电话,电邮,会面,工作实习,和孩子沟通也让孩子了解父母工作的辛苦。

曾老師分享他本身为了教育理想去到很远的花莲工作,但还是能够和孩子维持良好关系,因为很小他便灌输和维持以下观念/信念/原则:

1。事情的成败以否是自己的责任,不是父母的责任。

2。另外父母绝对不可放纵孩子

3。父母也要通过阅读,分享(比如参加亲子班等),不断学习,学会更多更好(包括一些专家)的方法。

4。父母和孩子需要学会放心,个自朝自己的方向走;在相处的时候互相珍惜这个缘

5。我们天天担心孩子,唠叨孩子。孩子不会因为我们的担心而成长;
     我们要常常祝福孩子,孩子会因为我们的祝福而成长的更好 -- 證嚴上人

6。对孩子要有更深层了解

教育 -教导道理,培育善念, 通过参加亲子班,父母和孩子可学到:
1。促进父母和孩子关系;
2。潜移默化,培育孩子良好品格,爱心;
3。伦理道德教育

希望大家努力, 加油!

大愛劇場“一閃一閃亮晶晶” 曾裕真老師




2011 父母成长班(1-1):路要自己走

路要自己走

虽然很早已经知道孩子有一天会长大离开我们,但还是很感动。我们也一样,需要自己决定自己的人生,自己也要走自己的路;自己的果报和业,自己要负责。

也因为这首歌让我认识大爱剧场。刚好这时有“我爱美金”   http://youtu.be/Y3lhse2jgNI
我愛美金, 李美金、徐光慶,2011.01.24~2011.03.04),让我天天上网同太太孩子一起观看。。



最后在 “大爱之夜  http://youtu.be/p2e2YMo8CWU   ” 活动时期安装了大爱台。。。把爱和感恩带回家。



路要自己走(一閃一閃亮晶晶 主題曲) 
詞/曲/編曲/製作人:吳嘉祥 演唱:秀蘭瑪雅

我知道對你來說 這世界有一點複雜
我知道你肯付出 卻不懂該如何表達
我知道你不喜歡 成人世界的偽裝
我知道關於未來 你有自己的想法

天地萬物都有存在這世上的意義
沒有一個人有放棄的權利

我會牽著你的手
但是路要自己走
面對選擇的時候
聽聽心底寧靜的角落

有一天我會放手
因為路要自己走
失去方向的時候
記得抬頭仰望
清澈的天空

Thursday 25 August 2011

2011 快乐亲子成长班(1-1)班歌:地球的孩子

回想第一天带我的孩子上慈济 蒲种区亲子成长班,心理欢喜满满。我的孩子被安排到包容组--包容正好是我自己很需要改进的素质,接受自己和孩子,接受和欢喜所面对自己和众生的果报。。。第一天我们学唱我们的班歌和手语,好像又回到孩童时代。。。


詞 / 曲:吳嘉祥

Ho He Ho EeEhOh
Ho HeHo Ee—Eh
Ho He Ho EeEhOh
He HoEeEhOh

我們都有一個願望
沒有煩惱快樂成長
不管你站在什麼地方
抬起頭都是一樣的太陽

我們都是地球的孩子
上天為我們寫下不同的故事
有人高 有人壯 有人需要我們幫忙
展開雙手請你和我一起唱

Ho He Ho EeEhOh
HaHo HeHo Ee—Eh
Ho He Ho EeEhOh
He HoEeEhOh

善友

在佛陀时代,有一天佛陀的大弟子说:
“善友是修行生活的一半。”
佛陀说:“不,不,善友是修行生活的全部!”

当我回头看看自己这一生,很感激碰到许多帮助我的人;因为这些善友,让我更能好好生活。更感激那些有修行的善友,因为他们的指导,让我和家人拥有不一样人生,让我了解到要在现有的因缘的框,活到最高的境界,如理作业,修禅的原理,快乐修行,不要批评,了解因缘 ,接受和勇敢面对我们自己的业,忍辱和把这不好的果报换成修行良机,把垃圾变黄金,不符合因果和自然法则--赌的行为,忏悔和忏悔的作用,。。还有许多许多,。。另外也让我有许多布施和服务的机会。

也感恩认识慈济的朋友,认识大爱台。参与慈济活动,也让我们和孩子共同成长,更加深了许多生活,修行,教育,人生的智慧。

Sadhu! Sadhu! Sadhu!


兜率天修行林:
http://www.tusitainternational.net/


慈济和大爱台

http://www.tzuchi.org.tw/
http://www.newdaai.tv/

谢谢,感恩。