但從零到一分的愛，
差別卻是「無」跟「有」。
一、生活
好孩子要惜福，把飯吃光光。
生活有規矩，自己收玩具。
零嘴浪費錢，挑嘴不健康。
遊玩要小心，師長才放心。
常常洗小手，細菌遠離我。
花木長滿地，不折才美麗。
髒話不好聽，土話沒品行。
青菜最營養，多吃保健康。
有飯有菜真美味，懂事寶寶自己餵。
躺著看電視，不雅觀、會近視。
糖果餅乾吃多多，蛀牙痛痛不好過。
二、合群
打人就是打自己，罵人就是罵自己。
輕聲細語，不發脾氣。
上學好有趣，同學像兄弟。
常笑笑、人緣好，愛哭哭、惹人跑。
我們要自愛，才會惹人愛。
生氣好可怕，張牙又舞爪。
說話音量放低低，懂事有禮笑嘻嘻。
同學像家人，不分你我他。
見人一定打招呼，禮貌周到我在乎。
多讓弟弟不吃虧，尊敬哥哥我最會。
小菩薩在一起，常說請、謝謝、對不起。
三、感恩
父母真偉大，把我養大大。
老師好辛苦，教導又照顧。
我愛我的家，溫暖又安詳。
師長教訓我，因為他愛我。
每天平安歡喜，感謝父母天地。
有菜又有米，向農夫敬禮。
阿公阿婆年紀大，按摩搥背說我棒。
一飯一物一衣，來得不容易要珍惜。
別人幫助我，感恩說謝謝。
感謝恩師公照慈濟，我才能去救濟。
四、助人
每天做家事，拿錢來布施。
我是小菩薩，東西分人家。
幫助別人，別人幫我。
能服務，最幸福。
少買一種玩具，多救一個難民。
省下零嘴錢，可救貧窮人。
不是我的事，我也去幫忙。
看到別人的缺點，不要張揚要幫忙。
幫忙別人真快樂，大家一起笑呵呵。
五、原諒
原諒別人，快樂自己。
取笑別人不禮貌，別人笑我不計較。
別人罵我沒關係，我是菩薩原諒他。
小朋友打我，不是故意笑一笑。
同學對我發脾氣，扮個笑臉不生氣。
六、勇氣
勇於認錯就沒錯，承認說謊心不慌。
愚公移山真好聽，學他精神一定贏。
積木不好排，不成就再來。
做錯事很正常，有勇氣不再犯。
揮棒落空三振啦，再接再厲全壘打。
七、虛心
別人有優點，我要向他學。
我是好小孩，別人也不差。
題目雖簡單，用心再看看。
有優點很不錯，自己說「太臭屁」。
龜兔賽跑誰得勝，謙虛一點事必成。
八、誠實
放羊孩子真不乖，說謊欺騙沒人愛。
偷偷拿錢錢，罰站很丟臉。
不欺騙不說謊，像朵清靜小蓮花。
謊話像曇花，美麗卻短暫。
誠實是個好習慣，模範寶寶人人讚。
九、愛心
愛護小動物，牠痛我也痛。
小朋友沒飯吃，很痛心、更惜福。
非洲兒童餓又冷，看了心酸又不忍。
戰場兒童沒爹娘，珍惜幸福多想想。
玩弄小蟲和螞蟻，換成是你可願意。
十、惜時
時間滴答過，分秒要把握。
時間很可貴，不能無所謂。
今天功課今天作，明天還有事要做。
有錢可買大時鐘，卻買不到一秒鐘。
花而謝了會再開，光陰過了不再來。
難得來人間一趟，要像蠟燭一樣，雖然點燃會有淚，總比沒有燃燒好。
若想要生命有不一樣的轉變，就要在每個轉彎處把握契機，並且下定決心。
孩子學校老師的管教方式不當或互動不佳，怎麼辦？（裕真建議如下）：
(一)把老師也當成家人一般看待。
如 果學生需要被關懷，老師就更需要了！年輕的老師也曾是受保護的孩子，在理所當然的情況下，就上了教育的第一線，心中充滿惶恐與不安，是需要被疼惜的；若遇 上怠惰或世故的老師，最好的方法就是—以柔克剛、以愛關懷、以單純心對待，讓冰冷的心恢復溫度，如果這是您的家人，您會怎麼做？就那麼做。
(二)教會孩子--自己的委屈要自己去溝通。
當 孩子回家抱怨老師的時候，父母最好不要立即應和--即使老師是錯的，如此，才不會在父母不小心犯錯的時候，孩子也會依您教他對待老師的態度來對待您。因 此，不是處處、事事、時時都幫孩子出面去跟老師溝通，而是教導孩子要為自己的委屈發聲，學習為自己的事與他人圓融溝通，學會處理自己的情緒，同時，也觀照 自己是否有需要修正的地方。
孩子叛逆、不受教，與父母關係降到冰點，怎麼辦？
(一)找出問題的癥結，才能對症下藥。
曾 老師之所以對於學生很有辦法，是因與學生長期的互動、了解、深入家庭，才能找出配套的對策，家長之於孩子也應如此才是。在諸多來電與來信裡，裕真看到令人 不捨的天下父母心，但是，親子關係之所以如此冰冷，一定有原因—是孩子、是父母、是社會、是交友、是老師、是心病、是受傷？還是，都存在！有些父母表示， 孩子連說話都不肯，怎麼可能問出原因？真正的答案通常都不是「問」出來的，而是用心觀察和調查出來的。
(二)父母要安住自己的心，了解這是孩子的人生劇本。
裕 真也曾經歷孩子叛逆的階段，但是，在過程中，自己很清楚那是孩子邁入成熟的必經路線。過度叛逆的孩子是在跟自己過不去，而不是其他人，他真正討厭的也是自 己，當然人生也較難走平坦路，常繞遠路而耗掉一些或很多時間。此時，父母若因心疼、生氣、不忍…而希望去改變什麼，衝突就發生了，也就是所謂的叛逆展現。 父母用心，但不必擔心，因為擔心本身就是煩惱，煩惱是心的束縛，於事無補，不如發願多祝福，多看(只看)優點。
(三)營造溫暖的家庭氛圍並投入大愛關懷他人。
裕 真之所以和師兄感情如此之好，除了前世燒好香之外(大家都這麼說！)打從結婚開起，我們就有共識—如果以後有孩子，彼此都不能為了孩子而起口角或不悅，因 為，父母的感情不睦才是最糟的教育方式。在孩子迷失時，如果我們都無能為力了，不如只做我們比較做得到的事--營造溫暖的家庭氛圍，等待孩子(的心)回 家！
上人慈示我們：「用菩薩的智慧教育自己的子女，用媽媽的愛心關懷別人的孩子。」，如果把自己的孩子當別人的孩子，好壞就不那麼重要了， 不是嗎？把愛放在需要關懷且樂意接受我們關懷的孩子，不是很欣慰嗎？裕真一直都知道，不是好家庭就一定生得出好孩子，所以，一直很努力的做個「能積德的祖 上」，一切自我要求就好。
参考/引用：
http://www.babyhome.com.tw/mboard.php?op=d&bid=15&sID=3331838&r=9&page=1
http://www.wahas.com/archiver/?tid-1956199.html
http://tw.myblog.yahoo.com/jw!Ugv9rCKaEQWmsAd1CYs7Ka0T8g--/article?mid=41474
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